编者按：在幼儿园，为孩子创设舒适温馨、生动有趣、促进发展的环境是教师一项重要的日常工作。然而，当前许多幼儿园的环境主要是教师创设，幼儿与环境之间并没有太多的互动。往往是老师精心设计好了环境，孩子们只是远远地看着，或者在老师设计好的环境里“被动”地玩着。为了给予孩子更多的自主权和表现自我的机会，上海市冰厂田幼儿园的老师开展了“我的环境我做主”的活动，让孩子的想法、想象跃然墙上。

以往在进行“交通工具”主题活动时，教师总是按照自己对“交通工具”的理解设计主题墙，并没有体现出孩子的想法。而孩子对环境有自己的体会，有时候并不喜欢那些成人设计好的，只能看不能动手的环境。这次，我们在教室里专门为孩子提供了一面空白的主题墙（长2.5米，宽1米），鼓励孩子们将自己喜欢的、想要了解的、存在困惑的内容展示在主题墙上，实现“我的环境我做主”。

我喜欢的交通工具

老师：马上我们就要研究交通工具了，你们打算怎么布置教室呢？

Coco：我要全部贴上汽车，各种各样的汽车。

宝弟：我要做汽车司机。

老师：交通工具，只有汽车吗？

心心：我喜欢飞机，我想要教室里飞满飞机。要是有粉红色的飞机就更好了。

老师：小朋友们认识的交通工具还真多，汽车、飞机，还有其他的吗？

坤坤：气垫船，船也是的对不对？

同同：对，还有船，船是在海上的。

“交通工具”打开了孩子们的话匣子，大家你一言我一语地说着自己心里的想法。……