近日《人民日报》刊文直面高等教育发展与改革中的难点与痛点，三问高等教育。

一问招生：大学招生是否依然在从招“冷冰冰的分”到“活生生的人”之间步履维艰？

相当长的一段時间内，部分高校招生是受到争议和批评的。质疑主要体现在：招生是否足够公平公正，尤其是自主选拔是否沦为腐败滋生的土壤；招生何时不再成为大学“掐尖”的战场；招生选拔是否足够科学，大学能否全面考察学生的综合能力，真正选拔到在特长、兴趣方面适合学校的人才等。有专家直言不讳：当前，我国高校的招生环节和培养环节尚未成为有机整体。

二问培养：为什么大学培养出来的学生总是被批评好奇心、想象力与批判思维不够？“现在的学生聪明、视野开阔，接受新生事物快，但科研创新的动力却明显不足。”北京航空航天大学航空科学与工程学院院长杨超时不无忧虑。清华大学经管学院院长钱颖一认为，“受教育越多，好奇心和想象力越少。由此来看，正是教育把人先天的好奇心和想象力‘扼杀了。”

三问评价：大学是否学会了用“严出”制度来保证人才培养质量？越来越多学者认识到，目前高校的整体评价体系不利于学生培养批判性思维与创新能力。我国高校要建立质量监控体系，不能开完毕业典礼、学生找到工作就了事，而要扎扎实实做好最基础的工作。

（摘自《人民日报》）