张纪萍

摘 要：班主任是学校德育工作的核心力量也是班级管理的组织者和管理者，是学生身心健康成长的引路人，班主任作为人类知识的传承者，作为人类灵魂的工程师，作为学生榜样和楷模，必须具有高尚的品格，豁达的心态，公正、正直、热情、向上的品格和人格魅力。

关键词：班主任；道德情操；科研兴班；勇于创新

一、班主任是班级工作的组织者和管理者

班主任是学校德育工作的核心力量也是班级管理的组织者和管理者勇于创新，是学生身心健康成长的引路人。班主任在班级中的作用， 举足轻重，不仅要教书而且要育人，不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。教育工作是富有创造性的劳动，班主任要有自己独特的教育理念和带班思想。班级的管理实践和平时的学习研究过程，实际应该是不断探索并形成自己教育管理思想的过程。

二、班主任具备的人格品质

班主任要有高尚的道德情操。德育的首要任务是培养学生学会做人，做一名有责任感.有高尚品格的人。班主任作为人类知识的传承者，作为人类灵魂的工程师，作为学生榜样和楷模，必须具有高尚的品格- 公正善良.正直.热情班主任的成功，首先应该是品格上对学生影响的成功。

班主任要有渊博的文化修养。二十一世纪的今天，学生不是一个等待灌注知识容器，他们有用多元的信息.知识的丰富.新奇的观念。在日新月异的信息社會，“仅凭经验引导发展的时代已经结束”，因此，班主任要对求知充满渴望，要不断吸取新信息，努力提高自身的文化修养。……