王子建

新课程标准中曾明确指出：小学科学要着重强调学生的发展，开展探究式学习，提高学生的自主探究能力。充满活力的科学教学氛围能调动学生的学习积极性，学生愿意参与到课堂中获取相关的知识。为此，小学科学教师要讲究教学效果，营造积极向上、充满活力的课堂氛围。

一、密切联系生活，增强科学知识的实用性

众所周知，实践是检验真理的唯一标准。小学科学起源于实际生活，又被运用到实际生活中。在小学科学教学中，教师要以实际生活为基础，引导学生从实际生活中发现科学现象，并用科学知识来解释生活中所发生的现象。小学科学这门学科不同于其他的学科，其需要老师将实际生活作为基础，生动地阐述科学知识。实际生活与科学知识的相联系让学生愿意参与到科学教学活动中，整节课堂的氛围非常活跃的，学生能积极地投入到教学活动中，从被动的学习地位转变为主动的學习地位。

比如：当老师要讲解《生命离不开水》这一教学内容时，本节课要求学生掌握水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着至关重要的作用；学会提取物体内的水分；掌握常见食物的含水量。本节课的主题是水，水是动物、植物和人类的生命之源。水与我们的实际生活有着非常密切的联系，教师要以实际生活为基础，提出这样的问题：关于水，同学们都知道些什么呢？学生1：我们每一个人都要喝水，不喝水就会渴死了；……