乐云娟

在小学英语教学方式日益更新的今天，培养学生全面的英语语言思维，提高学生的英语学习积极性，已经成为小学英语教学的重要目标。提问，是课堂教学的重要环节。在小学英语教学中讲究提问艺术，明确课堂提问的正确方法，才能让小学英语教学效益提升。更新课堂提问理念，尊重小学生的学习地位，是优化英语课堂提问行为的关键所在。文章立足于小学英语课堂教学现状，主要分析了课堂提问艺术在小学英语教学中的应用措施。

一、讲究课堂提问艺术，提出难易适度的问题

小学生的思维能力发展水平有限，在小学英语课堂中，教师要结合小学生的英语学习水平以及理解力水平提出难易适度的问题。英语课堂问题设计的难度较大，会影响学生的学习积极性。总是无法正确回答教师提出的问题，小学生会怀疑自己的英语学习能力，难以建立英语学习的自信心。英语课堂问题设计的难度过小，会让小学生轻视英语学习，直接影响英语语言素养水平的提高。在教学时，教师要在尊重教学内容与教学目标的前提下，将问题按照由易到难，由浅到深的顺序罗列开来，以难易适度的问题让小学英语课堂各个环节层次分明，促进小学生掌握英语学习的规律。

比如在讲解一般现在进行时的语法知识时，教师要让小学生掌握“主语+be动词（am， is， are）+动词ing”的语法结构，更要让小学生明白“正在发生的事情或进行的动作，常与now， listen，look等词连用”这一用法。……