王咏梅

一、创设优美环境，润物细无声

“学校生活是社会生活的起点。远处着眼，近处着手，改造社会环境要从改造学校环境做起。”（陶行知语）幼儿园的每一处环境都对孩子的成长起着潜移默化的作用，我们努力让幼儿园的每一处环境都活起来，让每块墙壁都会“说话”。

1.美好的环境，潜移默化

幼儿园是孩子生活的摇篮、成长的乐园，在幼儿园这个乐园中，环境与幼儿的生活有着密切的关系，利用生活环境进行教育，让幼儿在环境的潜移默化中，思想道德教育得到启蒙，良好品行逐渐养成。在环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、感人、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。在園内的每个活动室、每一角落，随处可见“今天你说‘你好、请、谢谢、再见了吗？”“请爱护小草”等文明礼仪标语及安全童谣；在幼儿园的走廊、连廊等墙壁处展示养成性教育的图片，有节约用水、爱护花草树木、帮助小朋友等图片。

2.教师的榜样，春风化雨

陶行知先生认为：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对孩子有直接的影响。特别是在幼儿园，我们面对的是一群天真无邪的孩子，教师的一言一行、一点一滴都是孩子模仿的对象、学习的榜样。因此，我们要求教师充分尊重幼儿的人格，善待幼儿的过失以及某些家长的过激言行；……