毛英

新课程改革倡导“自主、合作、探究”的教学理念，这种理念应用于课堂中，主要通过课堂讨论交流的形式来实现。因而，讨论交流成为课堂教学的一种需要。如何组织学生开展课堂讨论交流学习活动，提高品德教育的实效性，值得我们不断探索与研究。

一、讨论问题的选择要恰当

在选择讨论问题之前要做好学情分析和调查，选择最需要的问题来进行讨论。要选择学生感兴趣的话题、存在分歧的话题、理解起来较难的问题、内涵外延较丰富而学生又比较缺乏的话题来进行讨论。如《保护牙齿》一课，五个问题中的其中一个很重要的问题“你们知道哪些保护牙齿的方法？”就值得小组充分讨论交流了。因为小学一二年级这个阶段的孩子可能知道要保护牙齿，除了勤刷牙漱口，却不知道或者不能清楚全面地知道其它保护牙齿的方法，课前通过向家长问询或与家长一同调查，了解一些保护牙齿的方法，课中通过充分地讨论交流与同学共享，能够更清楚更透彻地了解保护牙齿的方法，就能更好地指导孩子的生活，达成品德与生活课源于生活、回归生活、指导生活的最终目标。

二、讨论之前的准备要充分

讨论之前要做好充分地准备，这样讨论时学生才能有话可说，充分地发表自己的意见，与同学思维碰撞，产生火花，带给孩子更多的收获。另外不同类型的讨论话题要做好相应的准备：知识性的话题需要充分的查阅资料。例如讨……