马凤娟

【摘 要】 情商是影响学生学习的一个重要因素。在教学过程中，教师不仅要充分调动学生智力活动，让学生完成接受、储存知识信息的任务，更要充分调动学生情商因素，提高学习兴趣、转变学习态度，让他们心情愉悦、思维活跃，自觉主动投入到学习活动中来，从而提高学习效果。

【关键词】 情商；策略；情感

人的兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素就是情商。情商也称为情绪智力、情感智能。它是影响学生学习的一个重要因素。“兴趣是最好的老师”，当学生对所学知识不喜欢，不感兴趣时，就难以激发出智慧的火花。在教学过程中，教师不仅要充分调动学生智力活动，让学生完成接受、储存知识信息的任务，更要充分调动学生情商因素，提高学习兴趣、转变学习态度，让他们自觉主动投入到學习活动中来，从而提高学习效果。

要建立和培养小学生良好的英语情商，应主要从以下三个方面着手：

一、建立民主、平等、和谐的情感氛围，培养学生亲近英语的情商

教师是课堂心理环境的直接创造者。要建立这样的情感氛围，教师首先必须保持良好的教学情感，这是学生形成良好的学习心理状态的开端。在轻松愉快的情绪氛围下，学生的情绪会随之高涨，也会对英语产生兴趣，充分发挥出学生学习的主动性和积极性，迸发灵活敏捷的思维能力、丰富的想象力和创造力，让教与学形成和谐共鸣，产生积极的心理效应。

其次，教师的语言不妨风趣一点，把孩子的兴趣激发起来再讲，效果反而比严肃的说教要好，这样做，可以创造出和谐的课堂氛围。……