魏琦+耿文

摘 要：文章以江苏某高校德语专业二年级两个班级共计60名的学生为研究对象，通过数据统计、访谈等方法，探讨项目教学在德语语法教学中的作用。实验结果表明，采用项目教学的实验组语法测试成绩明显优于采用传统教学模式的对照组，且项目教学能够有效提升学生学习动机，推动其自主学习能力的发展。

关键词：项目教学；德语；语法

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）02-0004-03

语法知识是语言学习中最基本的要素之一，是语言知识的一个重要组成部分和发展语言应用能力的重要基础。我国德语专业语法教学长期以来以知识灌输的传统教学法为主，原因在于一方面传统教学法的最大优势为高度重视学生语言基础知识的培养，另一方面由于我国的外语教学，尤其是中小学外语教学传统教学法根深蒂固，传统教学法对学生来说接受程度较高，心理适应更快。虽然传统教学法在德语语法课程教学中的作用不可忽视，但是传统教学法的弊端也很明显：长时间以来，传统语法教学着重强调句型、语法等知识结构的训练，教学方式死板，教师起主导作用，导致课堂气氛不够活跃，学生参与度不高；此外由于学生在传统课堂上对教师的依赖性较高，缺乏主动学习、自我学习的动力，因此语法教学整体质量不高，学生学习效果明显低于预期。随着高等教育改革的逐步深入，各种新的教学方法和模式不断涌现，项目教学法逐渐成为教育领域的研究热点。……