熊忠东

摘 要：大学生能否参与教学管理直接关系到教学质量能否稳定与提高。文章以成都医学院为例，阐述了大学生参与教学实践的意义，并分析了大学生参与教学管理的成效与存在的不足。

关键词：大学生；教学管理；路径

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）03-0052-03

近年来，如何让高等教育中最核心的利益相关者——大学生充分发挥在教学管理工作中的积极作用已成为各高校共同关注的问题，让学生全程全方位深度参与教学质量管理也是当前许多世界高校的一种管理发展趋势。众多高校为学生参与教学管理开辟了多元化途径，但是，学生参与教学质量管理现行途径在实践过程中还存在不足。成都医学院在吸收其他高校先进办学经验的基础上，通过成立学生教学信息中心，积极探索并尝试让大学生参与日常教学管理，取得了较好的效

果，为及时了解教师教学和学生学习的状况从而加强教风和学风建设，为进一步完善教学质量监控体系从而促进教学质量的提高做出了积极探索，充分践行了“以生为本”的教育理念。

一、大学生参与教学管理的实践

2014年12月9日，成都医学院批准成立“学生教学信息中心”，并出台了《成都医学院学生教学信息中心管理办法》（试行）。根据文件精神，各班教务代表（学习委员）为教学信息中心成员，这样，将教学信息收集延伸到每一个教学小班。2015年3月12日，成都医学院第一届学生教学信息中心成立。为便于开展工作，在全校教务代表（学习委员）中遴选优秀分子组成了主席团、秘书处、宣传部、网络信息部、教学督导部和各院系教学质量管理部等部门，如图1所示。……