宋荣杰+陈勇

摘 要：文章以西北农林科技大学为例，从当前“VB程序设计”基础课程教学现状出发，提出“以典型案例为示范、以项目实践为主线、以教学资源为支撑、以能力考核为导向”的教学改革实践策略，以强化学生实践能力与应用能力的培养。

关键词：VB程序设计；基础教学改革；高等农林院校

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）03-0016-03

VB程序设计基础（简称“VB”）课程是西北农林科技大学面向全校非计算机专业学生开设的计算机公共基础课，也是许多高等院校非计算机专业本科生的计算机语言入门课程。该课程以可视化编程、代码规范、数组、过程、文件为基础，围绕三大程序控制结构和常用算法开展，学习程序设计基本原理和方法。课程强调学生程序设计思维方式培养，同时注重学生解决实际问题能力的培养，具有较强的实践性。

现有教学存在许多问题，突出表现为学生学完课程后不能“学以致用”，因此很多学者对该课程的教学进行了有益探索，如改革实验教学模式[1]、重视算法设计[2]、实施案例教学[3]和项目教学[4]、开展互动式教学等[5]，这些教学改革均取得一定成效。然而由于课程教学涉及学生专业背景、师资规模、教学平台和课时安排等众多因素，各高校仍需根据实际情况，更新教育理念、创新教学方法。

本文从“VB”课程教学现状和存在的问题出发，结合高等农林院校教学实际，提出“以典型案例为示范、以项目实践为主线、以教学资源为支撑、以能力考核为导向”的教学模式，以期提升课程教学质量。……