周婷婷

摘要：铃木教学法的创立者是日本著名的小提琴教育家铃木先生，该方法已经被世界上的音乐教育界普遍认可。铃木教学法在上个世纪的八十年代传入我国，对我国的音乐教育改革产生了一定的影响。在当前应用的小组教学法中，其弊端逐渐的显现出来。本文对小组教学模式的弊端进行了分析，探讨在铃木教学的指导下，钢琴小组课教学模式的建构。

关键词：铃木教学法 钢琴教学 小组教学

铃木教学法对世界音乐教育产生了深刻的影响，该方法在国际音乐教育中被广泛认同，随着经济全球化和知识全球化的发展，铃木教学法被传入我国，对我国的音乐教育改革也产生了深远的影响。按照当前我国的音乐教育中主要实施的小组课教学模式，但在不断发展的教学经验中小组教学模式的缺陷逐渐显现出来，例如教学过于简单、教学流于形式、不能收到良好的教学效果等，因此人们逐渐开始读小组教学的模式进行思考。

一、钢琴小组教学模式中的缺陷

教学模式的建立需要依靠相应的教学思想和教学理论，是一种比较稳定的教学结构框架下的教学活动和程序，当前我国钢琴小组课教学中存在着两个比较明显的缺陷：一是教学形式化；二是教学简单化。

1.钢琴小组教学中的形式化问题

当前钢琴小组教学模式是在不断的发展和变化的，该模式中主要包含了小课、集体课、小组课等三种并存的模式。钢琴……