张海霞

摘要：作为平面设计教学体系下的一门专业必修课程，版式设计教学过程必须依托学校办学理念加以定位，同时，明确人才培养目标，着重培养学生的图文编排及综合应用能力，培养其优秀的职业道德素质与敬业精神，最终为企业和社会培养大批高素质、应用型设计人才。本文从版式设计课程教学出发，就该课程教学过程的优化与创新提出了若干建议，以供参考。

关键词：版式设计 教学过程 优化思路

版式设计教学旨在使学生掌握版面设计元素的有效编排与组合，确保所有元素能够科学的传递信息，并充分表达设计创作人员的文化理念与孜孜不倦的艺术追求，为读者营造一个赏心悦目的阅读“空间”。但是，在版式设计教学过程中，由于教学理念落后、教学目标不明确、教学方法单一化，致使学生学习积极性不高，面对设计主题往往缺乏思路，因此，加快版式设计教学过程的优化与创新刻不容缓。

一、版式设计教学过程的优化原则

为了有效地优化版式设计教学过程，在开展教学活动之前，必须把握好一定的原则，这样才能有效保障教学过程的优化效果。具体而言，应坚持如下原则：

1.少而精的原则。在开展版式设计教学过程中，必须能够充分调动学生的参与积极性，为其提供展现自我的机会。而坚持“少而精”之原则，也为学生预留了充足的自我思考、自主学习及充分參与实践活动的时间。就课堂教学组织及安排而言，必须对教师理论知识讲授时间加以严格控制，确保其所占时间不超过整堂课的1/3，为学生发表自我见解、开展自主锻炼提供机会。……