谷丽萍

摘要：此研究立足于开放性角度，对中美钢琴教学各个方面存在的差异进行分析、比较。内容包括教育目标、教学理念、课程设置以及实施教学方法和教学评价等多个方面。分析、比较我们感到国内外钢琴教学的差异所在，并深感要坚持以人为本，使钢琴音乐更深入与社会风尚相结合，逐步实现钢琴教学课程的多样性、开放性和实践性转化。

关键字：开放视角 中美钢琴教学 差异与启示

近年来很多学生们不乏选择出国留学攻读学历文凭，在接受国外先进的教育理念的同时，更好的扩展视野。由于美国有着众多优质的高等学府和汇聚全球的顶尖师资力量，以及开放式教学理念和良好的硬件设施。因此，选择赴美留学的学生越来越多。其中，包括有考取曼哈顿音乐学院、美国加州州立大学、美国卫斯理安学院等名校功读本、硕学历。通过学生们回国后的带来学习笔记和交流汇报，以及大量文字、视频等信息，了解到美国的钢琴教学不论是在教学理念、培养目标、课程设置等方面，还是在教学方法以及教学评价等环节中，都使我有了很多的感触，对比分析我国钢琴教学现状，在很多个方面均存在着非常显著的差异和不足。

一、以开放的视角看待差异

1.中关钢琴教学理念上存在的差异

在当前我国钢琴教师中普遍存在固定的模式，认为教学过程就是“传授一接受；示范—模仿”，这种僵化、封闭的教学模式，导致教学理念难以实现有效的创新和发展。……