张媛

摘要：翻译教学是高职英语教学中的重要组成部分。由于各方面条件的限制，我国高职学生英语翻译实用能力比较弱，难以满足社会的需求。因此，高职英语教师应该采取多种手段帮助学生提高翻译水平。

关键词：高职英语；翻译

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.17.091

0引言

高职院校的主要任务是为国家和社会培养高素质的实际应用型人才。在当今世界经济一体化的大背景下，国与国之间的交流合作日益紧密，国家对既掌握一定的专业技术，又精通英语基本沟通能力的人才需求逐步增大，这也给我国的高职院校教学带来不小的压力。受传统教学模式的影响和师资情况的局限性，我国的高职英语教学模式还不够成熟，存在着重阅读，轻翻译的状况，教师对英语各项技能的讲授和培养明显失衡。受社会一些工作单位的导向影响，学校对学生的英语四、六级以及A级的过级率过分重视，使得英语教学的侧重点有偏差，这对培养和提升高职学生的英语实用能力非常不利，严重影响到他们未来的职业发展空间。在高职院校的英语教学过程中，翻译作为衡量学生英语应用能力的重要标准普遍存在一些问题。这些问题如果不及时解决，会对我国高职英语教学带来不利的影响。

1高职英语翻译教学中存在的问题

高职英语翻译教学存在着不小的问题。

首先，从学习主体学生的角度来看，高职各班学生的英语基础水平差异很大，参差不齐，这种情况给教师课上开展合适水平的教学带来了不小的难度。……