邓菁

摘要：大一新生作为大学生中的特殊群体，其生活学习一直作为高校教育工作中关注的重点之一。大学校园是个人社会化过程中重要阶段之一，一旦社会化失败，可能会对后面四年大学生生涯带来危害。生态系统理论重点关注个人与社会环境中各个系统之间的相互作用，尤其适用于个人、家庭或者小群体在由一个阶段向另一个阶段转变过程中会产生一些过渡时期的问题和需要。据此，通过问卷发现大学新生适应不良问题表现，以生态系统理论视角为大一新生不良问题提供一个系统的解释。

关键词：大学新生；角色适应；生态系统理论

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.17.083

1背景与相关研究综述

从单一“升学预备式”教育、被动依赖生活模式为主的中学阶段急剧转变到多样性教育、独立自由生活模式为主的大学阶段，大一新生正经历着两种不同阶段过去时期所导致的不良适应。关于影响新生适应不良的因素，刘丽玉认为新生学校教育适应不良主要是因为中学与大学两种文化价值观念的对立与冲突两者差异甚大的地方就是教学管理与运行体制。习惯了高中单一挤压型升学预备式教育，突然转换到轻松自主学习的氛围下，新生对于老师上课到堂，下课走人的教学方式不能良好地过渡。这种不适应不仅反映在学习生活中，同时反映心理健康水平上，司秀玲根据心理健康对新生角色适应进行多元方差分析，认为心理健康水平越高，角色适应性越好。……