⦿江苏/赵 军

小学体育教学中创造性思维的培养

⦿江苏/赵 军

体育教学贯穿整个小学教学，它在一定程度上决定着小学生身体素质的好坏。而在小学的体育教学中对小学生进行创造性思维的培养，不仅可以有效地培养学生的思维能力，而且还能在一定程度上对体育教学起到积极的促进作用。因此，我们应不断地在小学体育教学中对小学生进行创造性思维的培养，进而不仅能够有效地提高学生的身体素质，而且还能提高学生的思维能力。本文就针对小学体育教学中创造性思维的培养展开具体的分析与讨论。

一、通过动作示范，指引学生进行想象

小学的体育教学较其他科目的教学不同，它要求学生具有较强的操作能力以及实践能力。因此，在进行小学的体育教学中，老师不仅要进行一定的理论教学，而且还应运用一定的考核形式来完成相应的教学任务。在小学的体育教学中，老师应不断地对学生进行体育动作的示范，进而有效地指引学生进行充分的想象，以此来不仅能够有效的完成体育教学任务，而且还能在一定程度上提高学生的身体素质。此外，对于复杂的体育动作，老师应用较为形象的语言进行描述，从而让学生能够对体育动作进行初步的了解，进而不断地了解体育动作的基本流程，以此来有效地提高学生的实践能力，

譬如：在小学的体育教学中，老师应在课堂上，做出较为准确的体育动作示范，进而有效地供学生进行观察、学习和模仿，以此来有效的促进学生完成整套的体育动作，进而不断提高他们的身体素质。……