郑竹清

《小松树和大松树》是一篇寓言故事,作者主要通过小松树与大松树的对话，教育学生不能盲目自大，瞧不起他人，不管做什么事都要谦虚谨慎，不可目空一切，要礼貌待人。对于低年级学生来说，故事内容是浅显易懂的，那么，教师怎样对课文进行深刻解读，才能让学生更好地理解课文的意义呢？教师要引导学生细细赏读、品味，让学生获得对所学内容的深刻理解。笔者主要以小松树与大松树作比为突破点，对课文进行解读。

一、从题目作比

人们常说“题目是文章的眼睛”。对于编入教材的文章来说，几乎每篇课文的题目都是经过作者反复筛选、斟酌或者推敲得来的，可以说课文题目凝聚着作者与编者的双重智慧。本文以“小松树和大松树”为题，可以使学生一目了然地对文章所要描写的对象有清楚的认识。另外，以“小松树”和“大松树”为题目，“小”“大”这对反义词还可以有效吸引读者的阅读兴趣，进而使学生对要阅读的内容产生一种强烈的期待。再有，就是作者为什么不以“大松树和小松树”为题目呢？读完全文，你就会明白整篇课文都是以小松树为主写的，而大松树只是起到了一个衬托作用。如此一来，通过“小”“大”作比，你就不得不为作者命题的高超技巧所折服。

二、从住所作比

小松树与大松树作为这篇寓言故事的主角，它们的住所开篇就有所交代：“山上有一颗小松树，山下有一颗大松树。”作者开头就这样描写，既显得自然，细读起来，又似乎是作者的有意安排。……