张勇辉

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 通过对学生遭受的伤害成因进行分析，往往能够看到很多问题都是在课堂以外产生的，因此如何才能有效确保体育课堂以外学生伤害自救自护教育的有效实施，就是当前中学体育教学活动中的重要内容。本文从中学体育课堂以外伤害问题及其成因分析入手，结合当前体育课堂以外伤害自救自护教育实施有效性状况，从而探究提升实现体育课堂以外伤害自救自护教育有效性的相关思路。

关键词 体育 课堂以外伤害 自救自护 教育有效性

一、引言

体育教学是一项充满对抗性和多变性的教学活动，其在教学活动开展过程中，学生可以结合自身兴趣积极参与其中。但是中学生在参与整个体育教学活动时，由于学生一味参与，往往忽略了对自身安全的有效保护，以至于出现不必要的身体伤害。如何降低体育活动中伤害发生的概率和可能就极为必要。

二、中学体育课堂以外伤害问题及其成因分析

根据相关调查表明，中学生参与体育活动出现伤害事故，其70%以上都发生在课堂以外，尤其是在组织相关体育比赛活动时，出现伤害事故的可能性最高。而学生在出现伤害事故时，如果能够掌握相关自救技能，也能够有效降低其遭受到的伤害。当然，有效培养学生的自护意识才是整个中学体育课堂教学的主要要求[1]。

目前在中学生课堂以外，其遭受到的伤害及造成伤害的成因在于：最容易引发学生伤害的体育运动项目为跳跃类项目和足球、篮球等对抗性球类运动。……