金豆

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 随着素质教育的广泛普及和实施，学生的学习主体地位愈加凸显。在中小学教育中，体育学科是必不可少的一门课程，要保证体育课程的顺利开展，学校就必须要对体育基础器材进行完善，保证硬件设施的健全完整。在對体育器材采购过程中，需要对其规格、型号等进行重点分析，不仅要适宜学生的身心特征，更要保证可以激起学生的课堂参与兴趣。

关键词 中小学学生 体育器材 规格

在新课程改革要求下，对于中小学学生的培养有了新的标准，不仅要关注学生的学习兴趣点，而且更要注重学生的身体素质提高。在体育课程教学中，学校需要根据这一时期学生的身心特点合理配置体育器材，保证各种体育器材规格、型号以及质量与学生实际相一致，这样可以在调动学生学习积极性的同时提高课堂教学质量，满足教学要求。

一、爬杆项目

（一）简述

爬杆运动是一项综合性体育项目，可以同时调动学生身体的各个技能，它对学生的上肢力量要求比较高，尤其是手臂。在中小学中开展爬杆运动，一般是几名学生同时向上爬，最先到达顶点的获胜，它的主要运动作用就是可以锻炼手臂力量，培养学生的协调意识，具体方法是双脚紧盘爬杆，双手交替向上攀爬，它对于爬杆的质量要求较高。

（二）实验分析

以某一小学为例，爬杆的规格为：高度是4m，直径是3.8cm。选定55名小学3-5年级男生的平均掌长是15.6cm，57名小学3-5年级女生的平均掌长是15.8cm。……