付庆达

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 选项教学是高中体育与健康课程改革的重要内容之一，体育的选项教学模式很受学生的喜欢，学生积极性比传统体育要高。但是每种教学模式都不是完美的，都有本身的优缺点，本文就一些问题通过调查法、文献资料法、逻辑分析法等研究方法进行分析、讨论。

关键词 选项教学 高中体育

随着新课程的实施，高中体育与健康课逐渐推行选项教学，充分体现了学生主体，把握学生的自主性，提高选项时效性，为终身体育夯实基础。

一、高中体育课选项教学优势与发展

（一）提高教师的业务能力

选项教学对教师的专业技术提出了更高的要求，很多教师从大学毕业都比较少系统完整的去完成自己专业的教学，导致专业技术的退步，而现在的选项教学模式没有现成的教材，教师只能是按照以前所学专业技能和现在的学习，广泛搜集资料、借鉴外面的先进案例及相關教学经验，反复实践总结找到适合自身和本校的一套教学教材。

（二）提高课堂教学效果

在传统体育教学中一个班的学生兴趣不同，容易导致一堂课会有一部分学生产生惰性，不积极参加学习与运动，喜欢的运动项目也学不精通，直接影响了终身体育锻炼。选项教学学生可以选择自己比较热爱的项目，积极性高，而且教师只教这一项运动，可以教学生一些更加深入的技能。兴趣是学生学习最好的老师，只有充分发挥了学生的主体作用，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生学习的良好习惯，促进思维能力和创造精神的提高，才能使他们学会学习，学会健身，学会合作，主动构建知识，增长技能，实现终身发展。……