蔡心殊

摘 要： 时代的发展促使电商设计不断更新，教师在教学理念上要及时转变，对于电商美工要有全新的定位，为电商专业的发展提供基本保障。电商设计师不是原来泛指的广告设计师，如今的电商专业培养出的设计师不仅要具有网络营销的能力，还要具有艺术设计的能力。

关键词： 电子商务 电商设计 教学革新

信息化时代的到来使得互联网得到普及，数字化经济现如今已经和我们的生活息息相关。如今的电子商务这一行业在服务属性上产生改变，岗位增多的同时对电商行业的需求越来越多，导致单纯的美工设计已经无法满足电商发展的需求，对此，电商专业教师要充分认识这一点，对教学课程实行合理有效的革新，进而培养出能够胜任如今电商行业的专业人才。

一、电商专业的毕业生工作的现状

就大多数电商专业的毕业生的就业情况看，主要从事电子商务的美工工作、网络的营销工作、网页设计工作等，这类工作对于学习市场营销、计算机和艺术设计的毕业生是能够胜任的。电商专业的毕业生在刚开始找工作时常常会有许多抱怨，原因是不清楚自己所学专业存在哪些优势，在校期间也没有充分重视艺术设计中的相关课程，认为其并不是专业课程，没有必要对其进行充分的掌握，导致他们在应聘一些工作时不能很好地胜任。如应聘淘宝美工这一职位，此专业的学生与艺术设计这门专业的学生相比不占优势，因为此专业的学生不具备艺术设计专业的特长，无法很好地完成此项工作，同时在研究毕业生就业情况时会发现，许多学生由于不具备艺术设计的功底，只能从事一些简单的工作，不能将自己所学的专业特长充分发挥，进而使他们失去对工作的热情。如今的网拍就是电商行业中的一项工作，从事这一岗位的人员需要掌握不同方面的专业知识，使得市场需求在很大程度上是多于教学课程中的设计的，所以电商专业的教师一定要创新教学理念，革新教学模式，使培养的学生满足电商行业对人才的需求[1]。

二、设计课程在电商专业中的定位

电子商务这一行业是新兴发展的产业，大多数人对此行业越来越关注，同时随着电商行业的不断创新和持续壮大，使得其具备自身特有的属性。倘若采用艺术设计专业的教学方法教育电商专业的学生学习美工设计，并不利于电商专业学生的学习，因为艺术设计这一专业的学生在步入大学之前就有绘画的功底，在学校又通过系统学习，使得电商专业的学生与其存在很大的差异。许多院校在设置电商专业课程时，基本上没有将美工课程设置为必修的课程，有些学校的美工教师也不是专业学习设计的教师，导致学生没有对其的重要性给予应有的重视，在技能培训上相对薄弱。电商专业的毕业生不仅要增强学生的电商营销理念，还要将此理念合理有效地运用到电商美工设计中，所以网络营销与电商美工是电商专业中必修课程，此专业教师要将这两门课程合理整合。

三、电商设计师应具备的能力

电商专业在最初是将网络营销作为教学的主要课程，老师在教学时不会根据美工设计的视角进行课程设计，设计艺术这门专业的教学注重的是培养学生的发散性思维，思维方式存在一定程度的惯性，学生习惯采用这种思维方式，那么在工作时会使用此思维方式进行思考，教师在教学时不可以同时采用两种思维形式，这样容易混乱学生的思维，所以教师在教导学生学习美工课程时，首先要让学生具备网络营销这一理念，在此基础上运用发散的思维方式设计图片，设计师们要根据顾客的心理需求进行设计，只有设计的产品能够吸引顾客，才能增加销售量。

四、教学模式的革新

电商行业的迅猛发展和不断壮大，使得其对从事此岗位人员的职能要求越来越严格，设计师不再像以往一样只是进行拍摄照片、设计图稿等这些简单的工作，现在的电商设计师不仅要将照片拍得好看，图片设计的美观，还要把营销的产品通过网店的形式推销出去，图片不仅仅是自消费者展示产品的细节，更激起消费者购买产品的欲望。然而电商专业在设置时不可能将许多艺术设计专业中的一些课程纳入其中，这样的方式也不适合此专业的建设，所以革新办法只能是找到网络营销和设计这两门课程存在的结合点，这是电商行业在发展中所需要的[2]。

从事电商设计师这一岗位的人员要拥有兼顾不同领域知识的能力，仅以美术知识这一角度是不能对这一职位实现完整诠释的，所以从事本职业的人员要结合工作中的实际情况，依据时代的发展与社会的变化，实现对技术的改革和创新。在这样的新时代背景下，电商专业的教学模式要不断改革创新，以满足社会的发展需求，培养出具备勇于创新精神、独立自主能力的学生。

参考文献：

[1]王洁，彭岩，荣毅虹，等.大数据时代的高校电子商务专业课程建设[J].计算机教育，2016，01：30-34.

[2]马耀.论电子商务艺术设计课程的革新[J].科技展望，2015，22：277.