□ 涂 洁 吴杨华

服装设计人才创新意识的培养

□ 涂 洁 吴杨华

近些年我国服装市场取得巨大发展的同时，带动起来的是服装设计专业的火热兴起，服装设计专业俨然已经成为现在最火热的专业之一。随着每年报考人数的增多，这让服装教学也有了新的挑战，我国的服装专业比起其他国家起步都要晚，专业领域有些薄弱，设计人才的稀缺也使专业人才毕业后就顺利就业，但是实际上他们很多都经验不足。因为教学上的不合理，造成了服装专业的持续发展不是很好，即使是投入大量的人力物力也难以达到理想效果和水准。所以笔者针对现在服装设计行业面临的新形势展开了一系列思路改革的措施建议，希望可以为设计人才的创新培养带来帮助。

一、开展服装设计教学的教育意义

论理和实践性都很强的科目，服装设计绝对算是一个，在它的教学要求中不仅是要求学生要广泛的掌握全方面的理论知识，还需要学生具有极强的动手实践能力。设计能力是可以考核学生综合素质的有效途径，顺应服装市场需求在服装教学上的改革已经势在必行，服装教育的改革不仅能激发学生自发学习服装设计上的积极性，又能在培养学生专业技能的基础上，使其渐渐养成其设计底蕴，还能有效结合两者的优势，除去部分弊端，这也就是我国目前大力培养新型服装教学的原因。风云变幻的服装市场不仅要求设计者们具有精湛的职业能力，还要求我们必须抛弃禁锢的思考模式，不断创新，不断追求高标准，教学活动应实现接受与创新的统一，即学生通过自主活动，建构知识，从接受知识到实现创新发展。……