易善炳

高等学校美术史教材编写存在的问题与策略摭谈

易善炳

高等学校美术史教材是美术类专业学生的理论基础课程，也是各大高校为美术类学生常开设的一门课程，但是从当前来看，国内存在多种版本的美术史教材，然而良莠不齐，这要引起当前美术学界对高等学校美术史教材编写中存在的问题进行重视，否则会影响到高等学校美术史的教与学。

美术史教材；教材编写；高等学校美术

高等学校美术史教材是各高校对美术类专业学生进行专业基础教育所开设的课程，课程设置一般在大学一、二年级，目的是让学生掌握本专业的基本理论知识，对本学科的历史发展有一个全局性的把握，进而促进学生更好地理解专业所学，对学生的专业实践实现有益的增补。这是开设美术史课程的初衷，但在实际操作上却存在着多种多样的问题，使得教师所教、学生所学存在着一种不对等的关系，达到预定目标存在很大的困难。究其原因主要存在于高等学校美术史教材的编写上。

一、现有高等学校美术史教材编写的方式

教材编写在原则上应该坚持思想性原则、科学性原则、趣味性原则和灵活性原则，但是近几年随着大学教育的发展，很多学者把目光转移到教材编写这一块，使得国内高等学校在教材编写上显得空前繁荣，也使得大学受教育者在选择教材上有了更多的机会。然而从近几年受教育者的反馈来看，好的教材编写是众目所盼，但事与愿违。……