黄晓曼

试论MFA创新实践培养中理论教育的重要性

黄晓曼

本文通过探讨MFA创新实践培养过程中理论教育的重要性，对当下教育界因强调实践而忽视理论教育的一边倒的现象提出质疑。实践培养是在人才具有一定的逻辑判断与分析能力的基础上逐渐形成的，没有学术性的理论指导，实践也将缺乏远见。因此得出结论，MFA的创新实践教学是对学生理论与实践活动的综合能力的培养，避免学术理论浮于表面，通过实践训练培养学生将学术理论转化为作品或产品的能力，让研究生不仅具有吸收消化理论研究的能力，更应当利用这种研究能力解决实际问题，真正达到理论指导实践的教育目标。

MFA培养；创新实践；理论教育

探讨对象，并非唱反调，而是为防止矫枉过正，权做平衡。什么叫做创新,发现问题，解决问题，有立得住脚的前提、确凿的证据、经得起推敲的论证过程、理性严密的逻辑推理，最终得到的解决方法和成果就是创新。培养实践型研究生，创新是要真正能改进现存设计产品之不足、为大众提供方便、满足现代生活的实际需要。本土设计师的“创新”能力，应当有强大的专业理论作为支撑，并且有坚实的文化自信以及适宜的方法理论，而这三者作为理论基础，需要实践者躬行践履才能有精彩的创新。

1.专业理论支撑

专业理论是指导实践的基础，也是创新的阶梯。我们在培养学生的实践创作过程中深切体会到：因理论指向模糊导致逻辑混乱，影响实践作品主导思想的准确表达而造成创作失败的例子比比皆是；……