□张林

日本艺术(美术)教育的内容及启示

□张林

近几年来我国在极力地推行教育体制的改革，改革方案涉及艺术教育专业的却并不多。近期我有幸来到日本，对日本幼儿、中小学、大学等阶段的艺术教育有了一些了解，感觉到中日在艺术教育教学上存在的差异，直观的感受是日本高校在对学生进行艺术教学的时候方案较为系统、目的较为清晰，具有较高的借鉴价值。

一、日本幼儿美术教育现状及其对中国启示

1.日本幼儿美术教育内容。

幼儿美术教育是一种普通的美术教育，这种美术教育并不是培养画家、艺术家的教育，而是一种素质教育。每个幼儿都是独特的个体，有着独特的体验与表达，每位幼儿教师要尊重幼儿的独特性，并且通过美术教育的内容培养幼儿受用一生的素质。日本幼儿美术教育内容包括:绘画活动是幼儿美术教育的重要活动内容；满足幼儿成就感的手工制作；关注游戏与探索的造型性游戏。

2.对中国幼儿美术教育的启示。

(1)不要批评或者损伤幼儿的表现欲望，而应该鼓励幼儿尽情地按照自己的感受和想法去创造和表现，对于发展幼儿的创造力、想象力有着不可替代的作用。

(2)造型性游戏可以帮助幼儿认识高低、里外、大小等空间的概念，教师在美术活动中应尽量多给幼儿提供进行造型性游戏的材料及工具，并且给幼儿充足的游戏时间，重视美术活动中的造型性游戏，让幼儿才能在“造型性游戏”活动中得到发展。……