一、歌唱的“认同”

歌唱作为人类社会独特的情感表达方式，是人类语言的拓展和延伸，是人类更深层次情感的交流。因此，歌唱的本质离不开“人”。语言是音义结合的符号系统，是抽象思维和灵活发音的共同运作。在歌曲演唱过程中，语言伴随着声音在演唱者体内“工作”，因此，演唱从一开始就有一层神秘的面纱。在人类揭开这层面纱的时候，除了理论和口口相传之外，声音的传递还有一个重要的条件，那就是学习者对师者的认同与肯定，这种“认同”与“肯定”在人与人声音的交流与传递过程中起着重要的调控作用。

“认同（Identity）是一个丰富复杂的概念，它的丰富复杂源于哲学、心理学、社会学等不同学科对其所做的分散研究和多学科释义，不同学科从不同角度对认同进行的多学科释义，可以称之为认同概念的拆分。”①歌唱的“认同”是借用心理学领域中的“认同”，即“自我对自身同一性、与他人同一性的主观肯定态度；心理学意义上的认同概念最早是由精神分析学派大师弗洛伊德提出并使用，弗洛伊德认为认同就是个人与他人或群体在情感上、心理上的趋同过程。认同是人普遍的心理过程，人潜意识中的本能促使个体模仿别人（尤其是父母），通过模仿，个体将他人或群体的价值、规范内化为自己的价值、规范，从而获得一种心

理上的同一感觉。”②那么，“认同”放在我们声乐教学中，就是指教师与学生对自身同一性、与他人同一性的主观肯定态度。……