在小学科学教育中渗透可持续发展教育

2017-02-12张立

文学教育 2017年17期

张立

在小学科学教育中渗透可持续发展教育

张立

本文就小学科学教育中渗透可持续发展教育进行研究。首先，阐述了现阶段小学科学教育的具体情况。其次，对可持续发展教育进行分析，着重针对小学科学教育。最后根据探索小学科学教育与可持续发展教育的密切关系，展开研究小学科学教育中渗透可持续发展教育的方法和策略。

小学科学教育可持续发展教育渗透

1.引言

本文是从现阶段小学科学教育的具体情况入手，分析科学教育出现的问题，根据贯彻可持续发展教育的目标，探索小学教育与可持续发展教育的关系，提出相应的渗透方法及策略。

2.小学科学教育的现状

当代小学生正处于对新鲜事物有着强烈好奇心的年龄，并且也会有很强的实践性，当然也需要根据科学教师的指导，再运用在课堂上学习的科学实验以及理论进行实际操作。但是，就当下的小学科学教育来说，部分小学的师资力量相对薄弱，甚至出现一位科学教师教整个年级的现象；科学教师讲解的内容也只是局限于书本以及参考材料，完全不涉及亲自动手实验的使用。再加上教学设备教旧，教学观念也缺乏积极创新等问题，这些都严重的影响了现阶段小学生的全面发展。因此，我们需要大力加强对小学科学教育的管理，提高科学教育质量，增强科学教师的培训力度以及自身素养。