赵永红

个性化角度下的小学作文教学探究

赵永红

随着教育制度的逐步改革，部分学科的改革效果良好，但是在小学语文作文教学方面仍旧存在着一些问题，由于小学生找不到适合自己的学习方法，影响了学生写作的积极性。本文从小学语文个性化作文教学为出发点，探讨了小学语文作文在教学中所存在的问题，提出了提高小学生作文能力的相应的对策。

个性化角度 小学语文作文 教学探究

1.小学语文作文个性化教学的特点

其实，小学语文作文教学有着其自身个性化的教学特点，教师应结合其特点，在教学中，制定出适合它的教学方案，使教学方案变得更具科学性，从而达到课堂教学的目标，实现开阔学生的眼界的效果，使他们对写作感觉到好奇，渐渐提高写作的水品。首先，要明确学生是教学的主体。在课堂上，教师要充分尊重学生们在课堂上的想法，做到想学生所想，做学生所做，坚持一学生为本的精神，对于学生们的个性化思维尽心培养，使他们在写作的过程中逐渐认识到语文知识的魅力。第二，它具有创新的特点。培养小学生的个性化的发展，使小学生不用局限在以前的写作形式，他们可以通过自己的想法构思思维的框架，在自己性格的基础上表达自己的情感。三是具有体验性的特点。学生可以在个性化的作文课堂中更好的认识世界、了解世界，通过不断积累自己的文字功底增强写作的能力与经验，站在巨人的肩膀上进行思想上的创新，熟练写作技巧，对于不同形式的写作都可以手到擒来，为日后语文知识的学习打下坚实的基础。……