陈广文

用现代教育技术手段整合初中数学课堂教学

陈广文

在新课程理念的实施过程中，运用教育技术手段，能够有效整合教学内容，轻松提升教学效果。将信息化教育技术整合到初中数学教学中有诸多优势，一是打破因循守旧的固有习惯，从内心深处转变教学理念；二是增强课堂教学的直观、生动、形象性，有效整合课堂教学内容；三是利用多媒体教学技术，突出数学思维特点；四是利用信息交互性，实现初中数学课堂教学效果的反馈与促进。

信息技术 多媒体手段 整合 初中数学 课堂教学

具有信息呈现多媒体化、信息传递多渠道化、信息反馈多样性化等一系列特点现代教育技术手段越来越先进，这就为我们将信息技术与多媒体教学运用于数学课堂提出了紧跟时代步伐、迎头赶上教育新形态的更高要求。那么，在初中数学课堂教学中，怎样运用教育技术手段，有效整合教学内容，轻松提升教学效果呢？

1.打破因循守旧的固有习惯，从内心深处转变教学理念

《数学课程标准》明确指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。”在以往的教学中，教师总觉得用一支粉笔就能把数学知识浓缩在黑板的世界里，不充分使用多媒体，觉得多媒体对数学的学习作用不大。这些固有意识和习惯严重影响着信息技术在数学教学……