张鸿义

浅议如何布置高效节能的作业

张鸿义

学生作业负担过重，成为新课改中的“毒瘤”，社会和家长热议的难题，学生深恶痛绝的垢病。繁重、简单、低效的作业严重危害学生的健康成长，无助于成绩的提高，使学生苦不堪言，导致学生怕学、厌学、逃学。过重的作业负担，也苦了教师，教师整天埋头于低效作业的的批改辅导中，疲累不堪。为什么作业过重的问题愈演愈烈，屡禁不止，究其原因，根源还是对作业的认识上。许多学校、老师信奉“书读百遍，其义自见”、“好记性不如烂笔头”、“熟能生巧”和“勤能补拙”等陈旧的教学思想，给学生布置过多的作业，增加学习量，通过多写多练多背，达到对知识的巩固、掌握、精深，以求在考试中取得优异成绩。但这样的做法却严重挫伤了学生学习的兴趣，学生成为学习的机器，机械地完成繁重的学习任务，没有思维，没有创新，在新课改开放性的考试中，这种高耗低效的做法，达不到预期效果，不能取得理想成绩。有许多学校、老师也深刻地认识到作业繁重的恶果，可在教学中却不敢有丝毫懈怠，不敢有丝毫放手，他们害怕因自己的“懒惰”而导致学生成绩的下降，于是，“为了提高学习成绩，为了学生的将来”，这些老师堂而皇之加入到作业超重的行列中。

在教学实践中，如何破解这制约教育改革的“瓶颈”呢？现如今，各行业提倡“高效节能”，那么在作业布置上，我认为，更应大力倡导“高效节能”的作业。“高效”作业就是能紧扣教学重难点，依据学生的认知特点、个性发展，能为提高学生学习成绩产生促进作用的作业；……