温志刚

现代文阅读是考试的重中之重。新课程改革对现代文阅读的考查内容提出了更多的要求，现代文阅读主要是考查论述性、实用性或者是文学类的文本。作为高考实用类文本考查的重要形式，人物传记类文本属于热门文体。在高考语文阅读考查过程中，更加侧重人物传记考查，旨在学生能够吸收其中所传达的先进文化、美好情操以及科学思想，传主的行为和情感等体现出对思想观念以及为人处世等方面的榜样作用，进而促使学生能够更好地理解文章素材，提升学生写作能力、表达能力以及交流能力。

一、充分把握传记主人公的形象，精确地概括传主精神品质

教师需要引导学生阅读文本来有效梳理主要事件，结合人物实际来有效把握人物形象，因此，学生在阅读过程中需要特别注意细节方面的内容。往往细节描写能够更加传神地展现人物想象，同时也能够给学生留下更加深刻的印象。因此，学生在阅读文本过程中，需要特别注意典型意义细节，进而仔细思考。例如，该细节表现了什么内容，在整个事件中具有什么作用，在文章中具有什么作用，体现出的人物精神品质是什么，等等，教师可以引导学生在回答时进行有效的概括和列举。

二、探究传记表现手法，了解传记文本特征

通过文本阅读，学生需要掌握传记表现手法，同时了解学生写作手法所体现的传主形象，人物传记类文章大多是采用详略得当、首尾呼应、细节描写以及正侧结合等，与其他类型的记叙文表现手法类似。此外，人物传记类文本大多是采用引用表达方式，这样不仅能有效印证作者的观点、体现文本真实性，还能够突出人物形象，进而体现出真实感人的精神面貌，增强文本的情感力度以及历史深度。

例如，在2008年江西卷中的《悼念鲁迅先生》中，作者利用大量笔墨来描述瞻仰孙中山先生遗体等情况，教师可以引导学生思考文章运用了何种表现手法，学生能够明确掌握，具体描写瞻仰孙中山先生遗体情况主要是采用衬托手法，利用孙中山先生伟大的人格来衬托鲁迅先生，体现出无限的敬意。作为写作中常用的写作手段，衬托能够使得传记类文章的传主形象更加丰富，读者能够更加全面地了解传主。

三、分析传记的语言写作特色，品味文本语言的表达魅力

分析语言写作特色主要是指人物传记本身所使用语言的特点与风格，不能跟其中的人物语言混为一谈。语言是传记表达的基础，也是阅读文本的嫁衣。不同类别的传记具有不同的特点，主要体现在分析语言特点以及把握语言风格方面。学生需要总结以及分析文本的语言特点以及语言风格，结合文本内容来进行有效的分析。自传主要是采用第一人称的表达方式，或者是采用亲切自然的语言，或者是采用风趣幽默的语言，同时实现了记叙、抒情的有效结合；他传则是更多采用第三人称的表达方式，或者是语言朴实自然，或者是语言文采斐然。学生通过有效分析文本特点，能够有效掌握文本的文学性以及真实性，同时也能够促使学生更加有效地掌握传记类别，进而掌握其实际特点，促使学生能够结合传记的实际类别来有效掌握具体特点，进而更加有效地辨别以及分析具体文本。

例如，阅读《才子赵树理》（2011年湖北卷），学生在文本阅读过程中，更多体味到文本语言的诙谐幽默，甚至在读完一些句子之后会忍俊不禁。诸如，①他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版、校对同志请注意，文中所有‘你字，一律不准改为‘妳，否则要负法律责任。”②“老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。”这属于细节描写内容，更加有效地凸显人物性格，第一句的语言更加幽默，体现出赵树理不盲从、坚持己见的性格；第二句则是体现出赵树理个人的幽默性格，别具一格，体现出赵树理、老舍之间情感，总之，利用轻松语言能够体现出赵树理端正工作态度以及尊重友谊的意志品质，学生不仅能够掌握语言内容，还能够体现出蕴含的深刻意义。

四、鉴赏传记的材料内涵，领悟作品的艺术影响

人物传记类作者能够利用深加工材料来生动体现出人物命运以及人物性格，并且能够以更加生动、有效地表现出文章的中心思想。因此，学生需要不断提升自身的材料鉴赏能力，体味作者材料内容能够有效体现传主特点以及传主的所想要表达的态度以及观点，更加准确、客观地给予传主评价。因此，学生需要有效掌握传记阅读特点以及与之相关的知识内容，了解传主精神品质以及思想情感，将学生置于实际本文中，更加有效地了解传记思想。

例如，阅读《侯仁之：城市的知音》（2014年辽宁卷），教师可以引导学生思考问题，诸如，侯仁之能够取得成功的自身因素包含哪些，说说你的感受。这个题目更加侧重于考查人生价值以及时代精神，通过多角度以及多层面来提升分析的有效性。这样可以通过筛选、整合他在历史地理学研究中的想法、做法来把握，比如他对中华民族的爱、他的创新精神以及重视实地考察、关注现实等。至于启示，可以选取一个方面联系社会现实进行简要分析，比如从他对现实十分关注这一点谈启示时，可以从“关注现实”对一个人成长以及成才的角度进行分析，促使学生能够更加深刻地体味作品中所蕴含的艺术影响。

总而言之，学生在进行人物传记类文章的阅读过程中，需要有效了解文章细节，体味文章语言，进而体现出文章中所蕴含的态度以及情感，有效掌握传记常用的写作方式，进而掌握传记文本特点以及实际内涵，更加深入、有效地了解传主精神品质以及个人形象。相信经过不断练习，学生对人物传记类文章的阅读能力一定会更上一层楼，也定会在实际的考试中取得更高的分值。

编辑 温雪莲