闵凯++++秦凯

摘要：人类社会不断向前发展，人们的生活水平节节攀升，在人们生活不断发展的背后，是一系列的环境问题，其中主要归结来说就是环境污染和环境破坏。本文是站在教育者的立场上，对绿色化学教学中的重要意义和有益探索进行了阐释，并在此基础上探讨了绿色化学工程与工艺对化学工业节能的促进作用，希望可以对绿色化工教学的征途上提供一定的借鉴作用。

关键词：化学工程；绿色化学工程；推动发展

引言

绿色化学工程就是在传统的化学生产中，将环保理念充分的融合，旨在生产出一种完全无公害的生产效果，这种状态目前看来虽然是一种理想化的状态，但是应用绿色技术对环境的破坏和污染作用还是具有较为显著的成果的。

一、化学教学中进行绿色化学教育的意义和探索

（一）化学教学中进行绿色化学教育的意义

现代教育理念中讲究的是素质教育，化学思想对于当前学生的创新能力的培养以及社会的可持续发展上，有着重要的地位，引导学生在化学工业上不断创新，不断实践。绿色化学在化学教育中不是一门独立的学科，他是化学教育中的一种战略方针，一种指导理念，绿色化工理念是符合我国的可持续发展战略思想的。绿色化工就是将化学生产中产生的污染，通过技术手段将其扼杀在摇篮中，这种防患于未然的化学思想是一种较为先进的思想。绿色化学对教师的能力是一种新的考验，这种理念要求教师改变旧有的教育观念，并通过终身教育不断完善自身的知识结构。绿色化学在战略部署上是一个环境策略，这种理念是一种保护环境的高级策略，通过化学生产过程中的绿色化，践行我国的可持续发展战略。

（二）在化学教学中进行绿色化学教育的探索

绿色化学理念渗透贯穿到真个化学实践中，化学教育工作者是直接向学生传授理念的工作人员，教师应当首先具有这种环保理念。绿色化学主要立场就是保护我们的生存环境，最终实现整个人类的和谐健康发展。化学教育中，应当体现绿色性，这是对化学教育的一种完善和改进。教师在进行绿色化学教育中，要结合课堂教学和实验教学，将两种形式的教学中都要渗透绿色化学的观念，树立绿色开发意识。化学生产中会经常有很多化学反应过程，对于一些化学产品的生产中都是需要重构的。绿色化学在社会效益，经济效益和环境效益上都是有所建树的，此外，绿色化学结合多种科学技术和相互关系，是学科的一种进步，是化学本身的一场革命。

二、绿色化学工程与工艺对化学工业节能的促进作用

（一）应用清洁生产技术

清洁化工生产技术主要目的就是节能，将清洁生产在整个化工生产中作为主要的生产环节，具体来说就是在生产中，尽可能的避免使用一些毒害性较大的材料，并且在使用中尽量避免排放量较大的设备，采用先进的工艺等。在生产中，还要尽最大程度的降低危险系数，例如高温、高压或者是易燃易爆的情况，同时还要对生产工艺尽可能的简单化以及可靠化，在生产中对其进行操控，例如在生产铬酸酐时，经过采用清洁的生产技术改造之后，实现了环氧丙烷的清洁生产和二氯苯胺的清洁生产，这些清洁生产环节都极大的促进了环境保护，对绿色化工的生产实现提供了坚实的保障。

（二）和生物技术相结合进行生产

化学工业在生产中经常会配合多种生产方式，化工生产技术和生物技术结合是清洁生产的一个发展方向，将生物能转化为化学生产中需要的能量，生物技术是新型的生产技术，和化学工艺结合是生物技术发展的一大创新，例如，在对农作物进行炼制过程中，一般原材料为大豆和玉米，在氧气的作用下结合发酵和基因组合的生物技术方法，进行丙二醇的生产。在绿色化学的发展角度来看，绿色化学最大的特性就是在能源的节约上以及在生产的清洁上，都实现了传统化学无法实现的效果，并且实际的教学中，要结合化工的过程生产，将生物技术的研究和发展推向一个更为广阔的前景之上。

（三）绿色化学品的应用

生物科学是当前较为先进的科学，生物技术在很多人看来还有一定的神秘感，生物技术的产生在当前的技术革新中是相当重要的一部分。化工生产中，绿色化工工艺的应用，符合我国当前建设环境友好型社会的需要，促进社会和自然环境相和谐健康的发展，例如传统的制冷剂为氟利昂，利用绿色化学品——三氟碘甲烷，可以大大的减轻氟利昂对臭氧层的破坏，因此也就在很大程度上减轻了温室效应，为全球的环境保护做出了积极的贡献。指引学生在化学科学的学习过程中，对一些难降解的高聚物要多加关注，并且结合自身的生活，时刻观察生活观察周围，查看生活中的日用品是否能够通过一些可降解的材料代替，更好的服务于我们自身的实际生活。

结束语

总而言之，绿色化工的实际教学中，将绿色生产理念融入进入，对于自然界中各类清洁能源加以有效整合利用，进行新型的工艺的开发，更好的促进整个化工行业的健康友好发展，从而起到节能的作用，我们应当在这条道路上不断的前进探索。

参考文献

[1]尹航，孟令辉，徐广惠.论绿色化学工程与工艺对化学工业节能的促进作用[J].南方农机，2016，10：78.

[2]常青松.刍议对化工工程与工艺的认识以及发展趋势[J].化工管理，2016，21：111.

作者简介：闵凯，男，1984年10月，毕业学校：武汉工程大学 学历：本科 专业：化学工程与工艺 现工作单位：云南经济管理学院 职称：助教

作者简介：秦凯，男，汉族。1989年9月出生于河南开封，2012年6月毕业于西南林业大学体育教育专业，本科学历。职称：助教。主要研究方向，学校体育学，学生管理。