张 欣

高职院校全口径PGT英语学习模式的实践初探

张 欣

我院作为省内唯一以外国语为主的高职院校。学院认为培养学生的英语口语表达能力至关重要。自2016年起，学院在课内外全面推进“369PGT”英语学习模式，在英语口语教学的内容结构、活动形式、教学模式、教学方法等方面进行系统探索。本文从全口径PGT英语学习模式涵义、全口径PGT英语学习模式教学实践及改革方案等方面进行总结和探讨。

全口径PGT 英语学习模式 实践

1.全口径PGT英语学习模式涵义

我院作为省内唯一以外国语为主的高职院校。学院认为培养各专业学生的英语口语表达能力至关重要。坚持以“突出涉外特色、面向外向型企业、培养外语特长的应用人才”为办学定位，以“外语+技能”为人才培养特色，积极推进教育教学和人才培养模式改革 ，培养适应社会需求、特色鲜明、就业前景好的、懂专业、会外语的优秀职业技能人才。

为激发学生英语学习兴趣，提高英语口语表达能力，实现学生的英语综合应用能力，全面推行“全口径369PGT”英语学习模式，并实施应用英语综合能力测试，鼓励学生获得学院颁发的应用英语能力水平测试（证书），以提高学生的外语应用能力。

“全口径369PGT”学习模式中，PGT分别代表可采取partner搭档、group小组、team团队进行学习的模式，课内外学习相结合的全口径学习模式。“全口径369PGT”学习模式即在三学年中，每天掌握一句，一年掌握300句，两年掌握600句，三年掌握900句；也可理解为专业英语300句，公共英语600句，共掌握900句；……