高艳燕

运用多种方法促进词语的理解与运用

高艳燕

教师要准确把握《语文课程标准》，结合学生认知规律展开教学研究，结合词语特点灵活运用教学方法，充分发挥学生的主体作用，结合学生生活实际，利用生动活泼、形象化的方式展开教学，让学生在学习活动中不仅要理解、掌握词语，更要激发学生学习兴趣，调动各种感官参与学习，发展能力，培养习惯。

结合以上内容，我在教学中进行了一系列研究，总结得出以下教学经验：

一.激发学生兴趣，提高学生理解运用词义的能力

为更好地激发学生学习兴趣，促进学生理解词义，可以结合直观画面教学法进行教学，主要包括：看图观察法、看图想象法、画图理解法三方面内容。

第一，看图观察法——提供形象素材，积累直观词义，为词语的理解与运用夯实基础。低年级的学生以形象思维为主，对一些比较抽象的或远离生活实际词语的领悟还存在一定差距，很难说清楚。如果只简单解释词义，学生想真正掌握和正确运用，就比较困难。在教学中，我们应该联系学生的生活实际，唤起他们的亲身体验，拉近学生与教材的距离，这样学生对词语的理解就更加贴切，对词语的含义就更加明白。图片在这里给了孩子们深刻的印象，使他们更为直观、形象地理解词语的意思，只有这样才能让学生愉快地活学活用，收获更多地知识。

第二，看图想象法——结合图片进行想象，促进词语的理解与运用，发展学生的思维能力。……