练丽丹

网络时代信息迅猛，不管是正面的还是负面的，都以不可抗拒之势长驱直入到我们的视听范围。尤其是负面信息让孩子们避之不及。面对洁白如纸的孩儿，到底要不要让他们接触这些负面新闻呢？

面对负面新闻，顺势引导

有的家长说，孩子还小，不必给幼小的心灵抹上浓重的阴暗色彩，那样的童年太沉重，且会留下心理阴影，比如一位海归妈妈实行“屏蔽教育法”，干脆把家中的有线电视都停掉了。

有的家长说，生活不是真空，孩子不是温室里的花朵，从小让孩子接触负面信息，教会孩子自我保护，能增强“免疫力”。比如武汉一位爸爸采取“危机教育法”，专门把有关海南性侵事件的视频找出来播放给女儿看。

这两种截然相反的做法都比较极端，不如顺其自然，顺势引导。“顺其自然”就是这负面事件既然被孩子看到了、听到了，那就让它来吧，撞到了未必是坏事，关键是我们怎么在适当时机进行顺势引导。

汶川大地震发生时，首先观察孩子在电视机前观看前后的表情和反应是怎样的。是一副无排斥、很专注的表情，过后又像没事一样，还是表情不自然，或紧张、害怕、恐惧、难过？或是会向你提出一些疑虑？

如是第一种情况，有可能孩子还太小，不太懂这些事，或者觉得这些离自己很遥远，和自己无关。这时家长可以不管他。

如是第三种情况，孩子问了，就适当作答（作答可参考以下第二种情况中讲到的）。

如是第二种情况，孩子有情绪变化，则通过试探性地提问来进一步了解孩子的恐惧或害怕程度，比如问他：“宝贝，你看到什么了”“宝贝，你是不是看了心里不舒服”，以此引导孩子回答。……