王琦+卢旭

摘 要：课堂教学是对大学生开展社会主义核心价值观教育的重要渠道，对大学生树立正确的价值观具有重要意义。高校要深入把握课堂教学的规律，充分发挥课堂教学的导向功能，将社会主义核心价值观的内容融入到课堂教学中，从而提高教学效率。

关键词：课堂教学；大学生；社会主义核心价值观

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）01-0087-02

社会主义核心价值观的基本内涵是指人们在实践中形成的对价值和价值关系的一般看法与根本观点，是各种立场、观点和态度的综合。大学是大学生们形成正确价值观念的重要时期。在社会主义核心价值观的培育与践行过程中，大学生承担着传递社会主义核心价值观思想核心的使命[1]。而课堂教育活动正是高校践行社会主义核心价值观的基本实践活动[2。基于此，为深入推进思想道德建设，促进课堂教育活动，本文积极探讨了课堂教育活动的价值导向功能，并针对课堂教育活动中存在的不足提出相应的改进措施。

一、课堂教学的价值导向功能

在大学生社会主义核心价值观培育与践行的活动载体中，课堂教育活动有别于其他三种载体形式，其价值观导向功能具有自身显著的特点。

（一）系统性强

课堂教育活动的教育目标明确，教学内容系统完善，教学材料丰富，教学手段多样，教育方法科学，教学评估全面，是由接受过专业训练的教师在规定的教学时间内严格按照教学安排，通过讲授、演示等方式将社会主义核心价值观的思想体系与内涵传授给学生，其价值观导向功能的效率较高，效果较好。……