摘要：当前， 在社会变革大背景下，青少年学生的质量对未来民族的希望起决定性作用。研究高职院校青少年学生风范意义重大。但很多高职院校并没有成熟经验，为此，明晰高职院校青少年学生风范培育概念和意义，立足高职院校学生风范培育实际，探索科学实施青少年风范培育就显得尤为必要。

关键词：高职院校；青少年学生；风范

近年来，高等职业教育快速发展，到2015年，全国独立设置的高职院校达1341所，毕业生数322万，在校生数1048万，高等职业教育已成为高等教育的半壁江山，为适龄青年提供了学习就业技能的机会，但许多院校在重视技能发展的同时，忽视了高职院校青少年的自身发展特点。如何培育高职青少年学生风范，展现一代高职青少年风范，是高职院校学生培养亟待解决的重要问题。

一、高职院校青少年学生风范的历史意蕴与当代内涵

风范是人的内在素质和外在修养的统一表现 ，包含风度、气派、模范。出自 清·石玉昆《三侠五义》第十八回：“献茶已毕，叙起话来，问答如流，气度从容，真是大家风范，把个狄后乐了个了不得。”。《南齐书·庚杲传》《宋书·张畅传》《世说新语·容止》等典籍都有关风范的记载。结合学者相关论述，高职青少年风范是高职青少年学生一定社会历史条件下和具体社会实践中，所形成的内在素质和外在修养的统一表现。中国五千年的文明强调人的内在知识、修养和外在行为，为当今青少年学生风范研究提供了许多宝贵的实践经验。……