吴亚香

关键词：斜向助跑；直角腾跃；评析

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）12-0011-01

“2016长三角体育特级教师教学研讨会”在江苏省镇江市伯先中学和镇江新区实验小学进行，镇江新区体育教研员王竹平老师（江苏省特级教师）代表江苏省，开设了八年级支撑跳跃单元第4课时《斜向助跑直角腾越》课（新授课）。作为指导老师参与了备课的全过程，并现场观摩了全课。

一、 以学生成长为核心的设计理念下，慎密的教材选择

根据《义务教育体育与健康课程标准》（水平四）的要求，本着体育要为学生成长、生活服务的思想，针对当前学生体质持续下滑而学校在体育教学内容选择上又尽量回避危险性体操类教材的现象，将挑战性较高体操跳跃类教材与生活情境中可能遇到的障碍联系起来，对发展青少年力量、速度、灵敏、协调等身体素质有积极的促进作用。同时，在初学该动作时，需要同学之间的相互保护帮助，有利于培养学生的合作探究意识和能力。选择此教材，有利于发挥体操类教材在学生成长中的积极作用，唤醒学生的勇敢精神、团队意识，全面发展学生的核心力量、跳跃能力（即生活技能），具有较高的现实意义和发展前景。

二、以学生能力为起点，慎密的学习目标定位

以学生能力起点和教材起点，科学确立学习目标。镇江伯先中学八年级学生已学习过 “山羊分腿腾越、跨越式跳高动作”技术，王老师结合八年级学生的生理、心理发展特点，充……