情景模拟教学法对提高护理本科学生自主学习能力的分析

2017-02-01刘蕾

保健文汇 2017年3期

●刘蕾

●刘蕾

现代教学模式的发展要求在进行护理本科教学中不断进行创新，尤其注重培养学生自主学习的能力，从实践来看，情景模拟教学法无疑是一种比较明确且有效的教学方法，为了阐述这一方法的效果，笔者以贵阳中医学院120名学生为研究对象，分成两组，第一组以情景模拟法进行教学，第二组以传统教学方法进行授课，教学结束后分别对两个组的学生进行考核评定，对比两种方法的效果，根据调查发现，采用情景模拟法教学的学生自主学习能力明确高于传统学习法的学生。

情景模拟教学；护理学；自主学习；对比分析

社会对护理人才的需求越来越大，但是我国传统教育模式下护理专业学生毕业后并不能直接参与到实际工作中，其工作能力还需要在工作中不断的提高，但是许多工作单位都希望护理本科学生毕业后能够直接具有应对工作的能力，这就出现了一个矛盾情况。为了更好的保障就业，设置护理本科的学校必须从实际出发，及时转变教育的方法，从理论型教育转变成能力型教育，不断提高学生自主学习的能力，这样才能满足社会对护理人才的需求，教育的作用才能真正发挥，最终实现双赢的效果。本文就以分析实验的方法，阐述情景模拟教学在护理本科学生自主学习能力培养方面的作用。