●杨建英

卫生职业学校学生角色转变的适应

●杨建英

随着人们的健康意识不断提高，新的医学模式的提出，对护士的要求也越来越高，护士角色从单一的照顾者转向了多元化的角色。卫生职业学校的学生为适应临床护理工作，适应向护士角色的转变，作为学校教师如何帮助学生角色适应成为护理教学中的难题。

卫生职业学校学生；角色转变；适应

国家教育部在众多的职业教育领域中优先确定护理技术人员为目前社会技能人才紧缺型的高素质劳动者。这就意味着在各大护理职业院校实施扩大招生规模，那么卫生职业学校护理专业的学生毕业后该如何顺利的进入临床实习，适应由学生向护生的角色转变，这是作为我们卫生职业院校教师值得思考的问题。随着医疗技术进步，人们的健康意识的不断提高，以人为本的健康理念已被人们认可，同时以人为中心的整体护理正在各级医疗机构推广、普及，那么卫生职业院校毕业的学生该如何顺利的适应社会的需求，走上临床岗位，从事护理工作，这又是我们作为护理专业教师面临的又一个难题。

1 目前护理专业学生的情况分析

1.1 学生的现状

就我校而言，护理专业招生的学生都是初中三年毕业后的学生，高考成绩也不理想，部分学生家庭经济也不宽裕，而且年龄都偏小，入学时平均年龄为13岁左右，大多数学生是独生子女，学生自我照顾能力、自我约束能力差，学生自觉学习能力一般。……