石国芳

【摘要】高职教育教学要突出学生职业能力培养，特别是实践型课程。分析化学实验教学要结合学生所学专业的特点，与专业课挂钩，基于学生的职业能力培养进行教学改革。

【关键词】分析化学实验教学职业能力

分析化学是一门以实验为基础的学科。分析化学实验是分析化学教学的基本内容，它不仅要让学生学会仪器的使用方法，掌握实验基本操作技能，而且要让学生结合专业对应岗位学会和掌握有关的实验内容和方法等，提升学生的岗位职业能力。如何培养学生的职业能力，其关键在于分析化学实验的内容和方法的改革，即结合学生所学专业的职业特点，与专业课挂钩，基于学生的职业能力培养进行教学改革。

一、分析化学实验教学改革的路径

1.对接职业岗位确定实验内容

分析化学实验内容的确定是否恰当，对学生职业知识、职业技能和职业素养的培养十分重要。实验内容由职业（专业）能力的需要来决定，其实验项目要尽量与职业结合，做到产教融合。实验内容应有验证性实验和探索性实验。例如，畜牧兽医专业学生可做饲料方面的分析；药学专业学生可做药物功效成分和辅助成分分析；染整技术专业学生可做染料及助剂分析。

2.对接实验项目确定实验教学的形式和方法

分析化学实验教学，要让学生通过“看、想、做、拓”，从实验形象入手，探究实验的拓展。实验教学的形式和方法应多样化，可采用教练策略、建模策略、反思策略、啟发式策略、自我反馈策略、探索式策略；……