褚维维

【摘要】小学阶段是一个人一生中获取知识的最初阶段，在此阶段的学生往往对于诸多外界事物较为好奇，也存在较高的敏感性。在此阶段的知识获取往往会加固小学生的整体学习能力，那么此时开展音乐教学，更能有效提升小学生的音乐核心素养。小学课堂中的音乐教学宗旨在通过音乐的学习来使现在的学生对音乐产生更加主观的感受。探讨了小学课堂教学过程中培养小学生音乐核心素养的有效途径。

【关键词】小学音乐课堂教学核心素养

随着新课改的继续推进，在小学的音乐课程新标准中就提到了作为音乐教师应该通过多种途径来让学生们更加的喜欢音乐，从而激发他们对于音乐的学习兴趣，积极地参与各种和音乐有关的活动，在浓厚的学习氛围中，对学生们的综合能力产生一定积极的影响。那么，在小学课堂教学中要如何的让学生们的音乐核心素养得到进一步的提升呢？

一、小学音乐教学核心素养相关概念分析

（一）小学音乐教学

小學是一个人一生中获取知识的最开始的阶段，在这时候学生们的好奇心是最大的。在小学阶段音乐课程教学中，音乐课程教学是培养小学生音乐素养的有效途径，同时也是培养小学生音乐审美、表达能力以及情感表达的重要途径。而音乐本来就是一门比较抽象的艺术，它是需要通过听觉来引起人们对于内心的思考的一种现代艺术。小学音乐活动就是旨在通过音乐的学习和欣赏，让学生们能够对音乐产生主动的接触、感受和自我的理解，从而帮助他们在音乐的学习过程中逐渐的建立起来良好的音乐审美能力、鉴赏能力等。……