杨菊伟

【摘要】语文作为基础类语言学科，其自身拥有很强的综合性。随着教育改革的推进，教师的教学理念和教学方法也在不断创新。虽然在构建高效课堂中使用多媒体等工具，成功让学生产生学习兴趣，但是当学生离开视频、音频等教学工具而面对枯燥的语文课本时，学习兴趣也消失殆尽。部分教师还体现出课本中的理论知识学生还尚未完全理解透彻，便开始拓展课外知识。各种各样的活动没少开展，但是其有效性和效率高低着实不高。结合在教学经验，就如何构建小学语文主体活动式的高效课堂，提出自己的一些见解，与众位老师交流。

【关键词】小学语文主体活动高效课堂

新课程改革实施以来，为我们的课堂教学注入了新的生机活力。新课程要求教师的观念及时更新，只有这样才能不断给学生增强课堂新鲜感，使得学生的学习积极性不断提高。但真正静下来沉思就会发现，其实，我们的语文课堂中存在了很多影响高校课堂构建的不利因素：多种多样的教学媒体相继进入课堂，但是由于不能合理的结合使用，却使得课堂变得异常热闹却没有实质性效果。反而是占据了学生的学习时间，但是再转而面对文本中的理论知识的时候又缺乏兴趣；为了将学生的学科知识进行拓展，不管是否教学方法的合理与否，都一一塞给学生，导致了一节课下来学生学的累，教师教的累，然而对课文教材却没有任何的开发和合理利用。……