赵秋江

【摘要】阅读教学是培养学生阅读能力，帮助学生积累写作素材的主要教育手段，阅读教学有效性关乎初中语文教学质量。若想提升阅读教学质量，应改变传统教学方式方法，按不同文体提出不同阅读训练方法，以此提升阅读教学针对性和实效性，培养学生阅读兴趣，使其形成阅读自觉。针对提高初中语文课程阅读教学有效性策略展开探讨和分析。

【关键词】语文教学阅读教学有效性

阅读教学发挥着重要教学职能，是初中语文教学核心组成部分。然而，当前初中语文阅读教学现状并不理想，很大一部分学生缺乏阅读兴趣，没有阅读自觉性，导致阅读教学质量难以得到预期效益，有效性差。因此，为提升阅读教学有效性，真正发挥阅读教学职能，应积极融入多种教学方法，构建新型课堂，如多媒体教学、情境教学，等等。

一、阅读教学有效性提升的基本思路

在传统教学模式下，课堂上学生基本处于被動接受状态，很少主动思考文章内容，缺少阅读自觉性。阅读过程仅为了完成学习任务，很少反复阅读，或归纳、解析文章，所以很多时候并不能有效理解文章本质，难以体验到也乐趣，阅读有效性较差。因此，为转变当前阅读教学现状，教学中应刻意赋予阅读教学更大趣味性，根据不同文体选择不同点阅读训练方法，通过多元化教学方式帮助学生真正理解文章核心思想，调动学生主动性，使学生能对阅读产生兴趣，形成阅读自觉性，从而提升阅读教学有效性和实效性。……