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关于中医本硕连读学生就业现状的思考*

2017-01-31何继勇孟晓媛

山西青年 2017年14期
关键词:特困生贫困生毕业生

何继勇 袁 佺 孟晓媛 陈 鹏

辽宁中医药大学,辽宁 沈阳 110847



关于中医本硕连读学生就业现状的思考*

何继勇*袁 佺 孟晓媛 陈 鹏

辽宁中医药大学,辽宁 沈阳 110847

结合往届中医本硕连读学生毕业情况,从国家和社会层面以及个人层面,详细分析了目前中医学七年制学生的就业现状和问题,笔者结合目前国家和社会形势,针对七年学生的专业特点,研究并提出了一系列解决方案。

中医学;七年制学生;就业

进入21世纪后,国家开始普及大众化教育,培养了大量的优秀人才,但随着毕业生的逐年增多,就业工作的压力也越来越大,而随着国家经济下行压力的加大,如何解决大学生就业问题已经迫在眉睫。

一、中医七年制学生就业现状

(一)国家和社会层面问题

1.“5+3”模式对中医学生就业的影响

2014年1月16日,国家卫生计生委等七部门联合出台了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》,到2020年,所有新进医疗岗位的本科及以上学历的临床医生,均须接受住院医师规范化培训。这也就意味着医学本硕连读学生毕业后需要再经历2到3年的住院医师培训,才能正式成为真正的临床医生。这也无形中增加了医学生的学习成本,在一定程度上影响了学生选择学习医学的热情。

2.用人单位区别对中医学生招聘数量有限

医院属于差额拨款单位,其为了减少支出成本,必然要严格控制招聘人数。然而,自1999年全国高校开始扩招以来,每年中医院校有近万学生毕业,而中医医院及相应岗位的数量均有限。大多数中医院的人力资源规划不合理,倾向于招聘具有执业医师资格证的,最好有具备一定工作经验的临床医生,不愿招聘培养周期长又不能独立开展工作的应届毕业生,这也在一定程度上造成了中医药领域的人力资源浪费和人才的相对过剩。

(二)个人层面问题

1.学生就业观念

首先,广大毕业生对目前的就业形势认识不足。相当一部分毕业生对就业形势过于乐观,认为找工作只是取决于个人意愿,出现自负心理。其次,医学生存在不良的就业观念。朱晓敏等[1]指出,毕业生存在择业偏好,高校毕业生偏向于北京、上海、广州和深圳等热门的大城市,对西部、二线及以下中小型城市少有人问津。还有一部分学生受不良社会信息的影响,认为家庭背景才是决定能否就业的关键,因此自身不努力,让父母帮助就业。

2.学生自身问题

首先,学生的简历撰写存在不足。学生应聘简历制作基本上千篇一律,从网上下载模板填写,体现不出自身特点。同时他们对用人单位的需求把握不清,所以简历无法打动用人单位。

其次,学生的应聘礼仪需要进一步加强。学生的面试的礼仪着装是学生的一个短板,因为平时在校园里,氛围宽松,学生自选造型种类也较多,但是这些自选造型用人单位并不认可,比如大短裤,运动鞋的造型。礼仪方面的小细节学生忽略的更多,例如学生应聘时进屋就坐凳子上了,这样不拘小节的行为未必能打动面试主考官。

再次,部分学生的就业准备安排不合理。这里面说的是一部分学生发表论文和毕业论文论文撰写时间较晚,部分是因为自身懒惰,个别是导师定毕业论文题目较晚,这样就出现了部分学生截至毕业前3个月才写完毕业论文,因此他们准备招聘考试的时间就少,从而影响了自身就业。

3.特困生的就业问题

教育部的一项统计显示,由于区域发展不平衡和贫富差距悬殊等原因,目前我国高等院校家庭经济困难学生的总数量已高达400多万人,占在校生总数的20%-25%,家庭经济特别困难学生占在校生总数的8%-10%[2]。当前好多特困生的就业困境是“城市留不了,农村不愿去”的两难选择。贫困大学生就业心理压力大,就业期望值较高,贫困生自身综合素质的欠缺以及经济与社会资源的匮乏导致了贫困大学生就业难问题的产生[3]。

二、就业工作建议

(一)树立正确的就业观

结合我校特点,利用晚点名的时间,与同学们分析目前的就业形势,加强学生的职业生涯规划指导,让大家在总体上了解自己在就业上面临的压力,认清自己的实力,树立正确的就业观,积极就业。

(二)提高学生职业素质,做好就业准备工作

利用晚点名的时间,对学生的简历撰写、面试技巧和应聘礼仪等方面进行指导,同时,对学生的发表论文和毕业论文撰写要求、论文查重、论文答辩等毕业前的准备工作进行提前的讲解,通过这些方式帮助广大毕业生做好就业准备。

(三)充分发挥学生党员干部的职能,掌握学生就业动态

充分发挥学生党员、学生干部的带头作用,积极鼓励他们优先就业,引发蝴蝶效应,提高学生的就业积极性,带领更多同学主动走出去就业。对于就业困难、或者目标模糊的同学,积极与他们沟通,帮助他们明确自身定位,帮助他们实现就业。

(四)扩大升学计划,缓解就业压力

目前招聘单位对毕业生的学历要求逐渐提高,再加上医学教育的特殊性,大学生不但需要有广博的知识,还需要有深厚的扎实的专业功底和技术要求,所以适当扩大升学计划,不但可以减缓就业压力,还可以满足高校毕业生继续学习深造的愿望,提高医学人才的综合素质。

(五)特困生就业帮扶

首先需要做好就业规划,在常规就业政策基础上增加“特困生就业绿色通道”,增加对特困生就业帮扶力度,可以为特困生适度发放就业补助,以学生就业协议为基础,报销往返路费。其次,加强对贫困生的素质培养,重点做好贫困生就业心理辅导工作[4]。

(六)创新中医学专业长学制教育人才培养模式

我们要科学合理规划课程体系,优化普通公共基础课程,加强中医药课程,提高课堂理论教学和临床实习的结合度,从而多方面的扩大学生的知识面。同时增加与基本素质教育相关的选修课与社会实践环节,从而不断提高学生的社会适应性,全面提升学生综合素质水平,为良好就业打下坚实基础。

[1]朱晓敏,何瑞.金融危机下大学生的就业现状与对策分析[J].教育管理,2009(6).

[2]黄震.帮助贫困大学生走出就业困境需要多方努力[N].中国教育报,2008-04-14.

[3]毛越华.高校贫困大学生就业难初探[J].消费导刊,2009(10).

[4]褚惠萍.高校贫困生就业存在的问题及对策研究[J].教育与职业,2005(32).

*辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度高校毕业生就业创业研究专项课题(课题批准号:JG16ZXJYB005)成果。

何继勇,硕士,辽宁中医药大学,讲师,研究方向:大学生思想政治教育。

G712;R

A

1006-0049-(2017)14-0034-01

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