尹 航

（湘南幼儿师范高等专科学校，湖南 郴州 423000）

建构弹唱跳相结合的音乐课堂

尹 航

（湘南幼儿师范高等专科学校，湖南 郴州 423000）

在素质教育被高度重视的背景下，高校音乐课程的地位越来越高。通过音乐教学，可提高学生多项素质。而传统音乐教学已经很难满足当前需要。本文首先分析了建构弹唱跳相结合的音乐课堂的必要性，其次研究了建构弹唱跳相结合的音乐课堂的优势，最后探讨了建构弹唱跳相结合的音乐课堂的对策，并提出了几点自己的看法以供他人参考。

弹唱跳；结合；音乐；教学

近些年来，高校音乐教学越来越受到重视。而传统音乐教学模式，已经难以满足当前音乐教学的需要，不能实现高校音乐教学目标。而弹唱跳相结合的教学模式，能够改善这些问题，并提高音乐教学质量，实践音乐教学目标。

一、建构弹唱跳相结合的音乐课堂的必要性

在当前高校越来越重视素质教育的背景下，音乐课程的地位也越来越高。音乐课程教学其目的不仅仅是要求学生掌握基础的理论知识，还需要学生具备一定的综合应用能力。而高校传统的音乐课堂教学，已经很难满足这一要求[1]。传统音乐课堂过于枯燥无味，同时学生还不能得到有效的实践，不能从学习中提高自己的综合素质。比如边弹边唱能力，传统音乐课堂不会刻意地锻炼学生的这一能力，要么只是单独的进行“弹”这一方面的能力锻炼，要么就是进行“唱”这一方面的教学，很少把两者相互结合。……