秦丽丽

贵州理工学院，贵州 贵阳 550003



论理工科院校学生党支部先锋工程建设
——以贵州理工学院学生党支部为例

秦丽丽*

贵州理工学院，贵州 贵阳 550003

大学生党员是大学生的中坚力量，高校学生党支部是党组织在学生中的“战斗堡垒”，加强大学生思想政治教育有赖于学生党支部先锋工程建设。本文以贵州理工学院学生党支部为例，对理工科院校学生党支部先锋工程建设进行研究并提出举措。

党支部；先锋工程；党员；理工科

一、引言

邓小平曾说：“党是整个社会的表率”[1]。高校学生党支部是党联系广大青年学生的桥梁和纽带，学生党支部先锋工程建设有利于吸引更多优秀团学青年加入党组织，同时有利于增强学生党员对党的认同感和归属感。随着社会的快速发展，高校学生党支部先锋工程建设迫在眉睫，笔者将以所在学校的学生支部党建工作为基础，结合工作心得，对理工科院校学生党支部先锋工程进行研究，提出浅显的看法。

二、理工科院校学生党支部先锋工程建设现状分析

笔者通过调查发现，理工科院校大多已制定学生党员先锋工程建设方案，但未从学生支部的角度出发进行整体的先锋工程建设思考。

(一)支部理论学习热情不高，理论学习趋于形式

理工科院校由于学生课业负担较重，缺少理论知识学习的氛围，支部专题组织学习形式比较单一，学习大多以党的最新文件及国家领导的讲话精神为主，缺少人文社科类知识的集体学习，党支部人文氛围弱，党员人文素养有待提高，马克思主义理想信念有待加强。

(二)制度建设不完善，量化考核标准不严

理工科院校学生党支部党员量化考核制度大多从思想政治、纪律、学习、党内活动、民主评议等方面进行考核。在思想政治方面，以思想汇报、学习心得形式进行考核，未能从真正意义上提高思想政治素质。在纪律方面，主要从校规校纪、会议考勤、寝室建设等进行考核，对于表现突出的党员奖励不明显。在学习方面，对所开课程学习要求是重点，综合学习能力的增强有待思考。在党内活动方面，以党组织活动为主，党组织活动缺乏创新。在民主评议方面，党员对党员、群众对党员的评议方式有待完善。

(三)党员榜样示范带动作用不明显

优秀共产党员的基本要求是带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气[2]。学生党员为青年学生中的优秀群体，理应在青年学生中发挥出自身的先进模范带头作用，引领和带动更多的学生共同进步，但是目前理工科高校中部分学生党员的身份意识和责任意识不强，缺少与普通学生的有效联系，不能起到模范带头作用。党支部在发展党员方面，党员质量不高，入党动机复杂，培养形式单一，队伍不足，导致学生党支部在学校的整体影响力不强，党员榜样示范带头作用不明显。

三、我校学生党支部先锋工程建设现状分析

我校目前学生党支部先锋工程建设正处于起步阶段，学校层面制定贵州理工学院学生党员先锋工程实施方案，开设“先锋党员工作室”。各二级学院学生党支部纷纷开展先锋工程活动，包括学生党员担任班主任助理、学院办公室值班、对学困生一对一帮扶、亮身份设党员床位接受群众监督，各公寓设立先锋党员工作室，加强党员理论学习等。

从各二级学院调查发现，先锋工程建设整体效果不是很明显，一方面负责党建的辅导员在日常工作中兼任班主任、资助、心理咨询等工作，政治理论学习时间少，不能有效指导学生党支部先锋工程建设。另一方面，学生党支部开展活动时局限于支部内部成员，活动形式缺乏足够的吸引力和外聚力，党员与群众间相互联系的桥梁不能有效地搭建，学生党支部在学生中的组织核心作用无法得到体现。

四、理工科院校学生党支部先锋工程建设措施

学生党支部先锋工程建设是高校党建和思想政治教育的重要任务，也是高校稳定发展和精神文明建设的迫切需要，对此，笔者提出以下几点措施：

(一)建立严格的考核体系，严把党员入口关

学生党支部应建立严格的考评体系，分板块进行考评，包括学习和实践党的理论，严格遵守党的纪律，发挥先锋模范作用等方面，严格奖惩制度。学生党员量化考核有优秀、合格、不合格三个等级，分为学生党员自评，支部大会自述，听取群众意见，支部考评小组评定。强化学生党员理想信念，激励党员主体意识，注重发挥党员的主体积极性，严格党员的组织生活，使学生党员自觉遵守党的纪律，服从党的领导，接受党的教育、管理和监督，加强入党积极分子的教育管理，保证党员发展质量。

(二)建设网络学习平台，增强组织凝聚力

互联网具有高效、自由的特点，教师、书本不再是高校学生全部的知识来源，因各年级各班级课程设置时间不同，党支部经常组织集中学习存在困难，互联网可以让学生党员随意选择时间及地点进行网上学习，当前，应充分利用易班、微信平台等进行自主学习增强学生党员主体意识，赋予学生党员更大的自主性，增强学生党支部的凝聚力。

(三)丰富党组织生活，提高党员综合素质

党组织生活不能仅限于简单的学习，支部应改变党组织生活的传统观念，丰富党组织生活内容，将党组织生活与学生日常学习工作密切结合，坚持内容上有突破，形式上有特色、效果上有亮点，积极组织和带领学生党员参加各类志愿服务，培养学生党员的团队合作意识，奉献意识和主动学习意识，促进学生党员综合素质的提高。

(四)创先争优，树立典型和榜样

创先争优，是一名合格的党员应有的意识。党员要具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩”[3]。党支部应严格要求学生党员带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气，树立典型和榜样。坚持典型示范，榜样引路，是我们党开展政治活动的重要经验[4]。以典型激励身边的人，发挥学生党员的带动作用，引领更多的学生党员超越先进、积极进取，发现和培育先进典型和学习榜样。

[1]中共中央文献编辑委员会.邓小平文选第2卷[M].人民出版社，1994.

[2]刘川生.高校党的组织建设研究[M].北京：中国文史出版社，2012.

[3]《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》，2010.5.

[4]冯刚.高校学习型党组织建设研究[M].北京：中国文史出版社，2012.

秦丽丽(1988-)，女，汉族，贵州遵义人，硕士研究生，贵州理工学院，专职辅导员。

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