韩晋宁

（中北大学，山西 太原 030051）

普通高校多元化音乐教学模式的构建与思考*
——以山西省为例

韩晋宁

（中北大学，山西 太原 030051）

社会需求的多样性使传统音乐教学模式正面临着严峻的挑战，当代大学生既要掌握一定的乐理知识，又要强调实践技能的学习，既要熟知西方音乐文化，又要懂得本土地方音乐，多角度多维度全面开拓自己的知识领域，提升音乐素养，努力将自己打造成为新时代应用综合型的音乐人才。本文首先阐述了我国普通高校音乐教育的现状，在指出存在问题的基础上，结合山西省教学实例，对高校多元化音乐教学模式的构建提出了自己的看法。

高校；音乐教育；多元化教学模式

随着社会的发展，艺术类人才愈加受到重视，在我国文化产业经济建设中发挥了重要的作用，呈现爆炸式增长趋势，许多高校尤其是综合类高校都开设了相关的音乐专业，用以应对市场的巨大需求。然而现阶段我国高校的音乐教学模式较为落后，普遍表现为观念滞后、师资力量不足以及教学模式单一，为了全面提升音乐专业大学生的音乐素养，将他们打造成为新时代应用综合型的音乐人才，我们有必要针对多元化音乐教学模式的构建进行一番思考和探索。

一、山西省普通高校音乐教育的现状

与专业音乐院校相比较，普通高校的人才培养侧重点有所不同，普通高校更加强调基础乐理知识和音乐技能的学习，以及音乐鉴赏能力的提升。……