王子铭 吴 琼

（江苏省清浦中学 江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学，江苏 淮安 223001）

中学音乐教学模式初探

王子铭 吴 琼

（江苏省清浦中学 江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学，江苏 淮安 223001）

音乐作为艺术教学的重要组成，在影响学生基础认知、提升艺术涵养方面发挥着重要的作用。新时期教育背景下，音乐教学在教学目标、课程设计以及教学模式等方面有了很大的变化，基础教育作为音乐教育的启蒙阶段，其教学模式的有效性受到了越来越多研究人员的重视。本文以此为立足点，研究当前基础教育阶段的音乐教学模式，分析相应的现状和弊端，并结合国内外先进管理经验提出相关调整措施。

基础教育；音乐教学；现状弊端

新课标指出，各学科的教学方法应该根据实际教学情况进行灵活调整，注重理论和实践的紧密结合。音乐专业是一门兼具理论价值和实践价值的综合学科，是专业声乐教学与社会艺术实践的融合体，需要我们在实际教学过程中探索经验并及时总结改进，促进音乐技能的提升。以此为教学理念，很多地区的音乐教学作出了相应的改进，涵盖更新教学模式、设计课外实践活动、拓展教学资源以及改进课程设置等方面，最大限度地提升学生的艺术审美与创造能力。

优质的音乐教学对学生艺术鉴赏能力的培养具有很大的推动作用。从音乐学科设计理念层面来讲，当前的音乐教学发展主要有四个目标：明确音乐发展导向与教学任务、完善教学体系、调整音乐教学进度与策略、音乐实践活动的审核与评估。……